International Union of Medical and Applied Bioelectrography - Международный Союз Медицинской и Прикладной Биоэлектрографии
|
| | Print | |
|
Использование ГРВ для проверки эффективности обучения аудированию
Гаврилова А.В.*, Белогородский Б.А.**, Яновская Е.Е.***
*СПб ГПУ (Санкт-Петербургский Политехнический Университет) **ООО "Технотерм" ***ООО «МедЭО»
Целью работы была оценка информативности метода ГРВ для проверки эффективности обучения аудированию. Аудирование, говорение, чтение и грамматика являются главными аспектами обучения иностранным языкам. Причем обучение аудированию, т.е. восприятию иностранной речи на слух, признано самым сложным. Для повышения эффективности восприятия аудиоинформации предлагается новый способ прослушивания с закрытыми глазами. Предполагается, что при отключении зрительного рецептивного канала, восприятие и обработка информации, поступающей через слуховой канал будет эффективнее. Обучающий эксперимент проходил следующим образом: Аудиоматериал предъявлялся дважды, причем первое прослушивание студенты экспериментальной группы осуществляли с закрытыми глазами, а при втором прослушивании выполняли задания к аудиоматериалу. Студенты контрольной группы оба прослушивания осуществляли, как обычно, с открытыми глазами. В результате проведенного обучающего эксперимента выяснилось, что студенты экспериментальной группы допускают в среднем на 24% меньше ошибок, чем студенты контрольной группы. Подсчет производился следующим образом: среднее количество допускаемых ошибок в контрольной группе принималось за 100%, и показатели экспериментальной группы рассчитывались относительно показателей контрольной группы. Методом анкетного опроса выявлено субъективное отношение студентов к данному способу прослушивания, результаты которого выглядят следующим образом: положительное -71%, нейтральное - 13% и негативное - 16%. Кроме этого было проведено исследование, отражающее влияние ведущей репрезентативной системы студента на восприятие аудиоинформации с закрытыми глазами. Обучающий эксперимент для каждой группы студентов длился один семестр. Всего, в течение пяти семестров, в данном эксперименте участвовало около 250 студентов. Численные данные, полученные в результате проведенного эксперимента, говорят в пользу эффективности предлагаемого способа обучения аудированию, однако при методических и психологических исследованиях «человеческий фактор» может сильно искажать реальную картину. Для получения достоверных данных, отражающих физическое состояние человека, обучающегося аудированию данным экспериментальным способом, использовался метод ГРВ. Исследовались 10 пальцев рук студентов при прослушивании материала с открытыми и закрытыми глазами. ГРВ-графия проводилась как в режиме регистрации «без фильтра», так и «с фильтром». Для компьютерной обработки полученных изображений применялся пакет специализированных программ «ГРВ-Диаграмма», «ГРВ-Активация», «ГРВ Аура» (разработчик - «Kirlionics Technologies International»). Результаты проведенного исследования показывают, что метод ГРВ является перспективным для проверки эффективности обучения аудированию. Наиболее информативными показателями метода ГРВ являются «интегральная площадь свечения» программы «ГРВ-Диаграмма», «уровень активации» и «фактор здоровья» программы «ГРВ-Активация». В дальнейшем авторы намереваются продолжить данные исследования в области аудирования при помощи метода ГРВ биоэлектрографии.
|
|
|
|
| Registration |
|---|
|
| Взаимосвязанные элементы |
|---|
| При поддержке: |
|---|
|